(ARTÍCULO 1, individual y grupal) REALIDAD AUMENTADA EN EDUCACIÓN INFANTIL

REALIDAD AUMENTADA EN EDUCACIÓN INFANTIL (PERSONAL)

Para empezar voy a explicar en qué consiste la realidad aumentada. La realidad aumentada, es una tecnología que combina elementos reales, es interactivo en tiempo real y está registrado en 3D. Digamos que, la realidad aumentada (R.A), se sitúa entre nuestro entorno real y los entornos virtuales.

Después de leer este artículo, cada vez estoy más convencida de que debemos de poner en práctica la utilización de la realidad aumentada desde Educación Infantil. A demás mucha gente cree que poner en práctica trabajos relacionados con la tecnología conlleva un gasto económico muy grande pero, esto no es así. Los materiales que se necesitan para experimentar con la realidad aumentada son muy comunes y muy fáciles de conseguir para cualquier centro educativo. Esos materiales son los siguientes: un ordenador, una cámara web, un software de realidad aumentada y unos marcadores.

Como bien hemos podido apreciar en este artículo, la realidad aumentada nos proporciona actividades interesantes y sorprendentes dentro del campo educativo.  Es increíble el trabajo que pueden llevar a cabo unos niños tan pequeños, gracias a la realidad aumentada. Como bien han explicado en el artículo, son capaces desde los tres años de poner a su barrio en portadas de revistas… y con tan solo una hora a la semana.

Sería muy interesante que tanto en colegio, como las familias fomentasen la realidad aumentada y el uso de las nuevas tecnologías, ya que, son parte de nuestro día a día. En este colegio por ejemplo se comunicaban mediante mails y mediante un blog que creo el mismo colegio.

Es muy gratificante ver como con un proyecto escolar, utilizando la realidad aumentada, han conseguido que los habitantes de un barrio conozcan las historias de las esculturas y monumentos de su pueblo/ciudad, y encima, que los que exponen esa información que nadie conocía sean unos niños tan pequeños.

Para concluir me gustaría decir que me he quedado alucinada con este artículo, sobre todo con el proyecto que llevaron a cabo. En mi opinión el uso de las TICS debería tener un sitio guardado en los currículos educativos, ya que se pueden llegar a aprender y a hacer actividades sorprendentes desde la Educación Infantil.

REFLEXIÓN COMPARANDO CON LA DE GRUPO

Después de a ver visto las opiniones de los compañeros de mi grupo y las opiniones de las del otro grupo que han tratado el mismo tema que nosotros, he llegado a la conclusión de que algunos de mis compañeros comparten mi opinión y otros en cambio piensan todo lo contrario. 

Al igual que yo hay compañeros que piensan que sería una buena idea llevar a las aulas de educación infantil la realidad aumentada. Los que compartimos esta idea pensamos que sería una experiencia muy bonita y muy aprovechable, ya que se aprendería mucho. A demás todo pensamos que no hace falta una gran cantidad de dinero para poder llevar a cabo esta actividad.

Por otro lado, hay compañeros que piensan que llevar la realidad aumentada e educación infantil estaría bien pero solo para llevarlo a cabo mediante un taller, o un proyecto en concreto. Estos compañeros opinan que la realidad aumentada no debería formar parte del currículo.

Para concluir me gustaría decir que como hemos podido comprobar entre unos compañeros y otros existen opiniones diferentes. Para lo que a algunos puede llegar a ser interesantes para otros llega a ser insignificantes.