LAS TIC EN LA EDUCACIÓN

LAS TIC EN EDUCACIÓN

            Mediante la charla que hemos recibido a cerca de las TIC, hemos podido ver como se ha ido mejorando en el tema de la tecnología durante los últimos años. Antiguamente por ejemplo, las televisiones eran enormes y las cámaras de vídeo en cambio, eran pequeñas.

            Como nos ha contado Sagrario, antes tenia problemas para grabar las cosas en cambio hoy en día en un momento lo puedes grabar con el teléfono móvil. 

            Otra cosa que hemos podido ver son los avances que han habido respecto a los ordenadores. Como nos comentó Sagrario el ordenador que ella compró, en ese momento fue una inversión, en cambio hoy en día no podría entrar ni una foto nuestra. 

       También nos comentó que aquí en Euskadi, hay más problemas en relación a las TIC comparando con Navarra. 

               Otra cosa que no sabía es que en cada colegio existe un consejo de las TIC.

              En relación con las TIC, existen unos programas de renovación que se organizan por zonas o por regiones. Son unas herramientas que ayudan a la renovación y mejora de la educación. Actúan como un servicio de apoyo dirigido a la docencia no universitaria. Sus objetivos son:

• La renovación y mejora de la mediación educativa.
• La continua actualización de los docentes.
• Ayudar a los alumnos que tienen necesidades educativa específicas.

        En este programa trabajan con diferentes miembros y profesores de diferentes niveles de educación:

• Asesores de diferentes etapas: Educación Infantil y Primaria, Educación Secundaria.
• Asesores de los programas promovidos por el Departamento de Innovación Educativa: normalización del lenguaje, tecnologías de la información y la comunicación.
• Consejeros de necesidades educativas especiales.
• Secretarios-documentalistas. 

             Existen diferentes formas para poder integrar las TIC:

• Asesoramiento orientado a promover la transformación tecnológica y pedagógica a través de la red de educación.
• Fomentar el uso de las TIC en las aulas en la forma correcta de aprendizaje.
• Colaborar con las escuelas para implementar el modela de madurez de las TIC y hacer el seguimiento de este modelo. 

             También existen diferentes convocatorias de las TIC tales como:

• El modelo de la madurez de las TIC.
• La red de educación.
• El perfil de salida del estudiante.
• Las formaciones y los seminarios.

             Hablando de competencias podemos decir que hay 5 tipos de competencias:

• Competencia comunicativa mediante el habla, no habla y digitalmente.
• Competencia para aprender y aprender a pensar.
• Competencia para la convivencia.
• Competencia para la iniciativa y el espíritu de la iniciativa.
• Competencia ara aprender a ser.

              Existen 5 competencias básicas que debemos tener en cuenta debido a su gran importancia:

• Información. (Analizar, buscar y observar la información, evaluación de la información y proteger y recuperar la información).
• Comunicación. (Interactuar mediante la tecnología, compartir la información y el contenido, la participación online de los ciudadanos, colaboración a través del canal digital, netiketa y la gestión de la identidad digital).
• Crear contenido. (Desarrollar contenido, integración y reconstrucción, derechos y licencias del autor y programación).
• Seguridad. (Protección de los dispositivos, protección de datos personales, protección de la salud y protección del entorno).
• Saber solucionar los problemas. (Resolver problemas técnicos, identificar las necesidades tecnológicas, desarrollo de la innovación y de la tecnología y la identificación de competencias digitales).

           Respecto a los colegios, tengo que decir que no se ponen en práctica las competencias digitales. Como nos comentó Sagrario, solo un colegio de Araba ha presentado un proyecto. Aun así si que han habido avance en los colegios, como por ejemplo: las pizarras eléctricas, las pantallas incorporadas en la mesa, unos proyectores en el suelo...
                  Para finalizar, me gustaría decir que a lo largo de los años hemos podido avanzar muchísimo respecto a la tecnología. Lo que antiguamente podía ser impresionante hoy en día no sirve de nada; eso quiere decir que la tecnología avanza y cada vez más rápido.

                 Esta claro que en los colegios también se están consiguiendo grandes avances pero en menor escala. Respecto a la Educación Infantil, como podemos ver, no hay gran material tecnológico. Lo que nos podemos encontrar son materiales básicos como: ordenadores, radiocasetes, proyectores...

            Otra cosa que pensaba y después de esta charla me queda confirmado, en educación infantil no se llevan a cabo la competencias digitales. Este hecho no me parece mal, ya que, bajo mi punto de vista todavía son muy pequeños como para utilizarlas. Aun así creo y pienso que los docentes deberían de saber en que consisten estas competencias aunque no las vayan a poner en práctica.

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